wychowanie-przedszkolne-i-edukacja-wczesnoszkolna.-pp-z-komentarzem.pdf

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Spis treści
Podstawa programowa wychowania
przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych
w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego
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Zadania przedszkola �½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½ 5
Osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego
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Warunki i sposób realizacji
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Preambuła podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej
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Podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej
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Cele kształcenia – wymagania ogólne.
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Treści nauczania – wymagania szczegółowe
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Warunki i sposób realizacji.
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Komentarz do podstawy programowej wychowania przedszkolnego
i edukacji wczesnoszkolnej
Dorota Dziamska, Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak
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Cele ogólne
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Zadania wychowawcze �½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½�½ 49
Treści zapisane w postaci efektów kształcenia
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Konstrukcja podstawy programowej – źródła
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Koncepcja całościowego kształcenia prof. Ryszarda Więckowskiego
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Ocenianie rozwoju ucznia w edukacji wczesnoszkolnej
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Kontekst filozoficzny: Kim jest człowiek? Kim jest dziecko?
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