Introdução à sociologia da educação - Karl Mannheim.pdf

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INTRODU<;AO
A
SOCIOLOGIA
DA EDUCACA.O
Karl Mannheim e
W.
A.
C.
Stewart
Karl Mannheim, cuja carreira de sociologo
e pensador poHtico se iniciou em universida-
des da Alemanha, viveu a ultima parte de sua
existencia na Inglaterra, onde se refugiu em
1933 para fugir ao nazismo. No seu ultimo
ano de vida. ledonou
Educa~ao
na Universi-
dade de Londres, quando pOde entao aplicar.
aos problemas pedagogicos, aquela admiravel
capacidade de analise e
formula~ao
te6rica que
ja Ihe
~arantira
posil;ao de singular relevo no
campo da investigal;ao hist6rico-sociologica, no-
tadamente da Sociologia do Conhecimento, de
que loi
0
luminar.
£ste livro que a Editora Cultrix, com
0
prestigioso apoio da Editora da Universida-
de de S. Paulo, ora oferece ao publico redor
brasileiro, em particular ao
publico
universi-
tario, compendia as ideias basicas de Mannheim "
no campo da
Educa~ao.
Aqui faz ele distin-
~ao
entre
conce~ao
estrita e concepl;ao lata
de
Educa~ao,
a qual incorpora
0
conhecimen-
to do que
e
aprendido ao desenvolvimento do
educando. Os dotes f1sioos e menrais deste
atuam sObre, e sao
afei~oados
pelo,
contexto
social em que Ihe cumpre aprender a desem-
penhar papeis
0
tempo todo. 0 desenvolvi.
menta da petsorialidade de cada pessoa como
iniciadota e vista em posit;ao central nisso
tudo. Conttap5e Mannheim, outrossim, a im-
pOttancia educacional de dar enfase ao indivi-
dual e ao original
a
necessidade de conformi-
; dade e subserviencia. Tais aspectos sao con-
siderados em relat;ao
a
sala de aula e
a
escola,
e em funt;ao do papel do educador na socie-
dade em gera!. Fiel
a
orientat;ao .basica do
seu pensamento sociol6gico, Mannheim susten-
ta que
0
seu proposito, ao estudar
Educa~ao,
e
relaciona-la com os objetivos de nossa
epoca
e constituir conhecimento que possa ser util
numa sociedade em constante e acelerada mu-
dant;a.
INTRoDu~Ao
A
SOCIOLOGIA DA
EDUCA~AO,
obra que se baseia em notas manuscritas de
Mannheim organizadas e reescritas pdo Prof.
W. A:
c.
Stewart, foi criteriosamente traduzida
para a nossa Hngua POt Octavio Mendes Ca-
jado.
INTRODUc;AO
A
SOCIOLOGIA DA EDUCAQXO
Obra publicada
com a colabora,ao da
UNlVERSIDADE DE SAO PAULO
REITOR:
Pro£. Dr. Luis
ANTC,NlO DA
GAMA
:e
SILVA
VICE-REITOR EM EXERcfclO:
Prof. Dr.
ALFREDO BUZAID
EDITORA
DA
UNIVERSIDADE
DE
SAO
PAULO
COMISSAO EDITORIAL:
Presidente: Prof. Dr. Mario Guimaraes Ferri (Facul-
dade de Filosofia, Ciencias e Letras). Membros:
Prof. Dr. A. Brito da Cunha (Faculdade de Filosofia,
Ciencias e Letras), Prof. Dr. Carlos da Silva Lacaz
(Faculdade de Medicina), Prof. Dr. Miguel Reale
(Faculdade de Direito), e Prof. Dr. Persia
de
Souza
Santos (Escola Politecnica).
o
•
KARL MANNHEIM
•
I
I
E
W. A. C. STEWART
A
SOCIOLOGIA DA
INTRODU<::AO
EDUCA~AO
Tradu<;ao
de
OCTAVIO MENDES CAJADO
(
~~
EDITORA
~
CULTRIX
EDrTORA DA UNIVERSIDADE DE SAO PAULO
Titulo do original:
AN INTRODUCTION TO THE
SOCIOLOGY OF EDUCATION
Publicado na Inglaterra
POl'
Routledge
&
Kegan Paul Limited
Copyright,
1962 by W. A.
C. Stewart
INDICE
9
Introdw;:ao
Agradecimentos
PRIMEIRA PARTE:
QUEST6ES TE6RICAS
21
Educa~ao
III A
Defini~ao
mais Lata de
Educa~ao
IV 0 Carater Hist6rico das Metas Educacionais
V 0 Individualismo e
0
Enfoque Socio16gico·da
Educa~ao
SEGUNDA PARTE:
VI
VII
MCMLXIX
I
Introdl1~ao
Geral
II Treinamento,
Instru~ao,
Ensino e
5
2
34
41
55
69
QUEST6ES PSICOLOGICAS
0
A FlexibiIidade da Natureza Humana e
namento Social
A Aprendizagem
Inibi~ao
na Aprendizagem
Condicio-
75
87
VIII
98
Direitos de
tradu!:~o
para a lingua portuguesa adquiridos pela
EDITORA
CULTRIX
LTDA.
TERCEIRA PARTE:
ASPECTOS SOCIAlS DO DESENVOL-
VIMENTO DA PERSONALIDADE
109
123
Pra!:a
Almeida
Jr.,
100,
fone
278-4027,
S. Paulo, que se reserva a
propriedade literaria desta tradu!:8.o.
Impresso no Brasil
Printed in Brazil
IX
X
XI
0 Conceito Social e Cultural da Personalidade
Educa~ao
Criativa
Cultura e Personalidade
131
QUARTA PARTE:
. XII
. XIII
. XIV
FATCRES SOCIOL6GICOS
141
Os Gropos Primarios e Sua
Significa~ao
Educacional
A Sociologia e a Sala de Aulas
A Sociologia para
Educa~ao
0
159
.
168
Educador e a Sociologia da
QUINTA PARTE:
XV
0
Futuro
CONCLVSAO
183
191
INTRODUQAO
I
Notas
Outras
Publica~oes
Mannheim
mencionadas
passim
por Karl
201
E
E
Mannheim
STE
ultimo dos volumes p6stumos da obra de Karl
e agora que os cinco primeiros volumes anteriores
apareceram ap6s a sua morte em
1947,
podemos junta-los aos
livros publicados durante sua vida e compreender a escala gran-
diosa em que ele trabalhou.
Qualquer livro sobre
educa~ao
referir-se-ia apenas a uma parte das
preoeupa~oes
de Mannheim,
embora, caractedsticamente, como
0
veremos, a
educa~ao
assuma,
em suas maos, grandiosa escala propria.
Dessa maneira, con-
vinha que esta obra aparecesse em ultimo lugar na lista de seus
livros.
0
Vma segunda razao relevante para que
0
livro figure no fim
e
que, se bern fosse a
educa~ao
tema dominante de todos os
seus escritos, a material de que este trabalho se compoe
e
pro-
vavelmente mais incompleto e fragmentario do que as fontes em
que se baseiam os demais volumes. As principais razoes para
isso nao sao diffceis de encontrar. Desde
1940,
lecionou Man-
nheim em regime de tempo nao integral no Instituto de Edu-
ca~ao
da Vniversidade de Londres, enquanto continuava seu tra-
balho principal como sociologo na Escola de Economia de Lon-
dres. Em
1946,
nomeado para uma Cadeira de
Educa~ao
no
Instituto de Educa<;ao, conservou-a apenas durante um ano. Dessa
maneira, embora estivesse sempre ocupado com e por questoes
de
educa~ao,
e durante uns poucos anos houvesse lido, como
0
demonstram suas enormes bibliografias, com diligencia e ecletismo
caractedsticos, as obras pertinentes ao que os ncirte-americanos
denominam "a area", a
concentra~ao
de pensamento em seu
9
FACULDADB DE
EDUCACAO
BI BL IOTECA

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